【校园快讯】创新思路_7岁小孩学英语

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英语学习

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要充分发挥骨干教师的示范和引领作用。这学期我们学校教研室组织了骨干教师晒优课活动。学年开始,校长抽签,初中英语组第一个给大家呈现精彩优质的班级。晒课前一周,教研室抽签选定了国家级骨干教师胡小玲承担这项任务。接受任务后,胡老师积极备课,备课组和教研组互相帮助,在最短的时间内打磨出了一堂优质创新的优质课。

本课是以人民教育出版社八年级上册第四单元为基础的语法复习课。在设计上,打破了传统的语法复习教学模式。教学内容来源于教材,高于教材,融合语法和语用,以听说为主。教师在课前研究学习情况的前提下,科学整合教学资源,巧妙地将德育渗透其中,体现英语核心素养的设计理念;它体现了勇于创新和变革的教师的教学精神。

课堂上的精彩瞬间

初中英语抽签

首先,在这节课上,胡老师展示了他扎实的基础教学技能和语言表达能力。胡老师课堂语言规范流畅;课堂说明简洁明了;对学生的评价是及时的,可以通过使用丰富的刺激语言鼓励学生在英语表达。适当的肢体语言、抑扬顿挫的语音语调吸引学生的注意力,亲和力强也拉近了与学生的距离,表现出教师强大的课堂控制力。

其次,这个班的教学设计是高端、高档次的。全班容量大,课堂学习目标达成率高。课堂设计分为两条线索:开线是形容词、副词的比较性、最高层次的知识结构,暗线是爱国、爱新疆、爱家乡的主题教育。明线清晰渐变,暗线贴近生活,深邃。全班以《惊艳中国——惊艳我的祖国》为暗线,话题从小到大,由近及远的展开,营造出真实的语境,让枯燥的语法课生动有趣。活动是通过比较学生的兴趣爱好,再延伸到学生尊敬的民族英雄身上来进行的。正是因为有了这些英雄,我们感受到了祖国的强大,自然过渡到了我们的国家。学生在课前搜索信息,在课堂老师的指导下,积极运用各种结构表达国内最好的。他们不仅复习了复习的形容词和最高用法,还把爱国主义悄悄扎根在学生心中。最后通过小组合作学习,在家乡昌吉的描述中实现。知识结构的复习设计:词、句、篇的递进发展体现了词不离句、句不离景的原则,知识难度一步步上升,符合学生的认知规律。结尾的英文版《我和我的祖国》可以激发学生的爱国热情。教学环节环环相扣,循序渐进,自始至终体现了“双五”教学模式的理念。

班级评价

第三,在课堂活动的设计上,学生的活动丰富多样,包括圣咏、歌曲、小组活动、美国文学欣赏和展示,最大限度地调动了学生参与活动的积极性,学生参与度高,师生活动、生生互动;学生们扎实有效地练习。高效的小组活动显示了学习社区的优势。在课堂上,体现了自主合作学习的教学理念,传统的阶梯型课程创造了“登山型”课程,整体设计

活动结束后,小组其他老师积极讨论、评价和讨论课堂,并对自己的教学进行反思。它启示我们,每一位教师都应该敞开胸怀,跳出旧的教学模式,多学习,多反思,传达时代气息,与时俱进,落实英语学科素质,培养学生的思维品质,学习外语,弘扬中国传统文化和健康趋势,用语言感染学生热爱祖国、热爱家乡。

贡献| |教学和研究科

审计| |丁邦学

图形编辑器| |冯娟

有灵魂

有温度

有身高

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